Soal PTS Kelas 3 Tema Energi dan Perubahannya Subtema 1 dan 2

A.      Berilah tanda silang (x) pada jawaban a, b, dan c yang tepat!

PPKN

1.       Matahari menghasilkan Energi panas dan Energi….

a.       Magnet                 b. Cahaya            c. Bunyi

2.       Sumber Energi terbesar di bumi adalah…

a.       Air          b. Angin               c. Matahari

3.       Energi yang berasal dari angin di manfaatkan untuk…

a.       Memutar kincir angin   b. Memutar kipas aingin              c. Merebus air

4.       Sumber Energi bagi tubuh manusia diperoleh dari….

a.       Minyak                                b. Makanan        c. Lemak

5.       Air terjun di manfaatkan untuk…

a.       PLTU    b. PLTG                c. PLTA

BAHASA INDONESIA

6.       Sebelum kita melakukan wawancara kita harus menyiapkan…

a.       Daftar pertanyaan          b. Daftar makanan          c. Daftar hadir

7.       Kewajiban menjaga kelestarian energi di mulai dari…

a.       Pemerintah       b. Keluarga         c. Masyarakat

8.       Tempat pertama kita belajar menghemat energi adalah…

a.       Rumah                                 b. Sekolah           c. Masyarakat

9.       Minyak bumi dipergunakan untuk membuat sumber energi….

a.       Bahan bakar      b. Batrei               c. Makanan

10.   Tumbuhan perlu cahaya matahari  untuk proses…

a.       Pernafasan         b. Fotosintesis                  c. Tumbuhan

MTK

11.   Nina tidur siang lamanya 2jam,sedangkan dodi main bola selama 1jam. Siapakah yang lebih lama dalam melakukan kegiatan?

a.       Nina      b. Dodi                                 c. Nina dan Dodi

12.   2 tahun = ………Bulan

a.       12 Bulan              b. 24 Bulan         c. 20 Bulan

13.   Jika 1 Bulan terdiri dari 4 minggu, Berarti jika 3Bulan ada berapa minggu?

a.       5Minggu              b. 12 Minggu      c. 20 Minggu

14.   1 Tahun = …… Hari

a.       365 Hari              b. 300 Hari         c. 400 hari

15.   Jika Nina mulai belajar disekolah jam 07.00 pagi, Dan pulang sekolah pukul 12.00, Berapa jamkah lamanya Nina belajar di sekolah?

a.       3 Jam                    b. 4 Jam               c. 5 Jam

SBDP

16.   Siapakah yang menciptakan lagu “ SELAMAT PAGI MATAHARI “

a.T MAHMUD                            b. Ibu SUD          c. C. SIMANJUNTAK

                17. Apakah yang dimaksut musik RITMIS?

                         a. Tidak memiliki Nada       b. Memiliki Nada             c. Memiliki tangga nada

                18. Tari  TORTOR berasal dari…

                          a. Kalimantan Barat             b. SUMATRA UTARA     c. PAPUA

                19. Alat Musik dengan cara di petik adalah…

                          a. BIOLA                    b. PIANO             c. GITAR

                20. Lagu Bunga Jempo -  Bunga Jempo berasal dari daerah…

                                a. SUMATERA BARAT   b. ACEH               c. SULAWESI

Soal PTS PLH Kelas 3 sms 2

A.     Pilihlah jawaban yang tepat a,b atau c dibawah ini

1.       Yang bukan termasuk lingkungan abiotik adalah…

a.Tanah             b. Air             c. Manusia

2.       Sinar matahari membantu proses fotosintetis pada…

a. burung            b.tumbuhan       c.ayam

3.       Yang tidak termasuk cara merawat tanaman adalah…

a.Menyiram tanaman secara teratur   b. mencabut akarnya    c.memberikan sinar matahari yang cukup

4.       Suaka marga satwa yang ada di daerah banten khusus untuk binatang ..

a.       Badak bercuka Satu     b.komodo        c.gajah

5.       Tanaman berikut yang di gunakan sebagai tanaman bahan makanan adalah ...

a.kapas           b.tulip           c.padi

6.       Asap kendaran bermotor akan mengakibatkan polusi…

a.air                b.udara          c.tanah

7.       Pencemaran air disebabkan oleh …

a.pembuangan limbah pabrik ke sungai        b.pestisida berlebihan      c.suara yang terlalu keras

8.       Polusi air akan mengakibatkan penyakit …

a.sakit kepala        b.telinga berdenging           c.diare

9.       Kebersihan merupakan tanggung jawab …

a.pemerintah        b.masyarakat       c.semua pihak yang terkait

10.   Salah satu cara menciptakan kebersihan adalah …

a.membuang sampah pada tempatnya      b.mencoret coret gedung          c.menebang pohon sembarangan

11.   Yang bukan termasuk bencana alam adalah …

a.longsor         b.gempa bumi         c.irigasi

12. curah hujan yang tinggi dan terus menerus adalah salah satu penyebab tanah longsor karena factor…

        a.ulah manusia     b.alami        c.kebetulan

13. pembangunan yang tidak bijaksana dan dapat menyebabkan longsor,di antaranya…

        a.membangun rumah mewah           b.membangun sawah degan terasering          c.membangun pemukiman di atas lerang

14. faktor alam yang dapat menyebabkan longsor adalah…

a.tanah yang mengalami pelapukan       b.sistem pengairan yang tidak baik pada sawah             c.penebangan pohon secara liar

15. ulah manusia yang dapat menyebabkan longsor adalah…

      a.menanam pohon       b.membuat kolom ikan        c.menambang pasir dan batu secara perlahan

16. pencegahan yang dapat di lakukan agar terhindar dari bencana tanah longsor adalah…

                a. Menebang pohon secara sembarangan             b. Menanam pohon sekitar lereng

                c. Membangun rumah di atas lereng

17. Salah satu tanda akan terjadinya tanah longsor adalah…

                a. Munculnya mata air tiba – tiba   b. Langit mendung   c. Adanya getaran tanah

18. jika terjadi tanah longsor di dekatmu, langkah yang harus dilakukan adalah…

                a. Berteriak ketakutan  b. Panik               c. Pindah ketempat yang aman

19. Sikap kita terhadap teman – teman yang mengalami bencana tanah longsor…

                a. Berempati      b. Mengejeknya                c. Mengacuhkan

20. Daerah yang rawan terkena bencana tanah longsor adalah…

                a. Daerah dekat laut       b. Daerah yang subur                    c. Daerah yang terjal

B.     Isilah titik – titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1.       Bencana tanah longsor adalah….

2.       Pelapukan tanah dapat menyebabkan ….

3.       Penebangan pohon secara sembarangan merupakan penyebab bencana tanah longsor karena factor…

4.       Sikap kita terhadap orang yang terkena bencana sebaiknya…

5.       Latihan yang dilakukan untuk menghadapi bencana alam sesungguhnya dinamakan…

C.      Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1.       Sebutkan daerah – daerah yang rawan terkena bencana tanah longsor!

2.       Jelaskan mengapa penanaman pohon sangat penting untuk mencegah tanah longsor?

3.       Tuliskan 3 faktor alami yang dapat menyebabkan bencana tanah!

4.       Tuliskan pencegahan yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya bencana tanah longsor!

5.       Jelaskan sikap yang kamu perlihatkan jika ada temanmu yang mengalami bencana tanah longsor!

                                                                                                                 

Soal PTS Kelas 3 Tema Energi dan Perubahan Subtema 3 dan 4

A.     Berilah tanda silang (x) pada jawaban a, b. dan c yang tepat!

PPKN

1.       Menggunakan alat transportasi yang tidak menggunakan bahan bakar untuk menghemat energi adalah…

a.       Motor                b. Bis umum                                 c. Sepeda

2.       Kita wajib menjaga dan merawat kelestarian sumber energi yang ada dilingkungan kita dengan cara…

a.       Menanam pohon dilingkungan kita   b. Menebangi pohon dilingkungan kita   c. Membiarkan lingkungan kita gersang.

3.       Manakah yang menghemat energi dalam kegiatan disekolah…

a.       Bukalah pintu dan jendela supaya masuk udara.  b. Menghidupkan AC semua                                                             

C . Menghidupkan lampu semua dan kipas angin semua.

4.       Manakah kegiatan yang menghemat energi di rumah…

a.       Membiarkan pintu kulkas terbuka lama  b. Menghidupkan Ac  c. tidak menghidupkan AC ketika pintu dan jendela terbuka.

5.       Apakah yang dimaksud Biogas…

a.       Kotoran ternak yang diolah menjadi sumber energi Alternatif

b.       Sampah rumah tangga yang dibuang.

c.       Sampah plastic dan dicampur air.

Bahasa Indonesia

6.       Cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kelestarian udara adalah…

a.       Menanam tumbuhan di sekitar rumah kita

b.       Menggunakan kendaraan bermotor beramai – ramai.

c.       Menebangi pohon yang ada dilingkungan kita.

7.       Biogas adalah….

a.       Kotoran Hewan       b. Kotoran ikan dan burung        c. Sampah plastic

8.       Dalam kehidupan sehari – hari, kita memanfaatkan berbagai macam energi. Yang banyak di manfaatkan adalah…

a.       Energi Air        b. Energi Listrik          c. Energi Udara

9.       Televisi, HP, adalah energi listrik yang diubah menjadi energi…..

a.       Energi Bunyi             b. Energi kimia                                 c. Energi gerak

10.   Menghemat listrik  dapat kita lakukan dengan mudah  misalnya…

a.       Memakai kipas angina terus menerus           b. Menyetrika baju setiap hari

b.       c.Menggunakan lampu dengan daya kecil

Matematika

11.   Toni bermain pesawat kertas mulai pukul 16.30. toni selesai bermain Pukul 17.00. berapa lamakah toni bermain?

a.       50 menit          b. 1 jam                           c. 30 menit

12.   Jika nina tidur malam mulai pukul 21,00.dan bangun pukul 05.00 pagi. Berapa jamkah tidur malam nina ?  a. 8 jam                                        b. 7 jam                                c. 9 jam

13.   Made membeli minuman kemasan botol, pada kemasan tertera minuman mulai di produksi pertanggal 21 september 2018. Dan kadaluarsa 21 desember 2018. Berapa hari lagi minuman kemasan tersebut bisa di komsumsi?

a.       90 hari lagi                 b. 100 hari lagi                  c. 85 hari lagi

14.   Jika 1 hari terdapat 24 jam, maka 5 hari ada berapa jam?

a.       120 jam            b. 110 jam                      c. 100 hari

15.   Jika 1 tahun terdapat 365 hari, maka 2 tahun adalah….

a.       730 hari           b. 650 hari                     c. 750 hari

 SBDB

16.   Melompat dapat melatih kekuatan….

a.       Tangan             b. Kaki                             c. badan

17.   Manakah alat musik dengan cara di pukul…

a.       Gendang           b. Gitar                            c. Piano

18.   Alat musik yang digunakan dengan cara ditekan atau dipencet adalah…

a.       Piano                 b. Gitar                            c. Gendang

19.   Ulos adalah pakaian adat yang berasal dari …

a.       Padang             b. Aceh                            c. Sumatra Utara

20.   Lagu “ Bunga jempo – Bunga jempo “ Berasal dari daerah…

a.       Medan               b. Papua                          c. Aceh

B.     Essay Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1.       Apakah kepanjangan BMKG?

2.       Bagaimana jika tidak ada pepohonan di sekitar kita?

3.       Sebutkan 2 cara menghemat Air di rumahmu…

4.       4 minggu + 3 hari  =……hari

5.       Jika 1 tahun 365 hari + 5 minggu  = …… hari

C.      Uraian Isilah titik – titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!

1.       Hak dan Kewajiban harus dilakukan secara……

2.       Tuliskan 3 macam  keberagaman yang kamu ketahui…

3.       Apa kepanjangan PLN, PLTA, PLTB!

4.       Gambarlah lambang bilangan dibawah ini!

a.       2/6             b. 3/6               c. 6/8

5.       Jika Nina berangkat dari rumah kesekolah pukul 6.30 pagi, dan sampai disekolah pukul 07.00 pagi,

a.       Berapa lama nina selama perjalanan?

b.       Buatlah gambar jam dari berangkat hingga sampai di sekoah.

Selamat Mengerjakan

Hakikat Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini

Pembelajaran matematika pada anak usia dini merupakan salah satu pembelajaran yang diberikan kepada anak dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan kognitifnya. Sriningsih (2009: 22) menyatakan bahwa “pembelajaran matematika merupakan sarana yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan berfikir, mendorong anak untuk mengembangkan berbagai potensi intelektual anak yang dimilikinya dapat dijadikan sebagai sarana untuk menumbuhkan berbagai sikap dan prilaku positif dalam rangka meletakan dasar-dasar kepribadian sedini mungkin seperti sikap kritis, ulet, mandiri, ilmiah, rasional dan lain sebagainya.”

Kegiatan pembelajaran matematika untuk anak usia dini (termasuk anak usia TK) merupakan pembelajaran matematika terpadu yang memiliki peranan yang sangat penting dalam mengembangkan potensi anak dan peningkatan kualitas praktik-praktik pembelajaran matematika anak usia dini di lapangan. Pentingnya pembelajaran matematika terpadu untuk anak usia dini menurut Sriningsih (2009: 27) dapat dilihat dari dua sudut pandang yaitu:

(1) sudut pandang anak sebagai subjek layanan, anak memiliki posisi yang sangat signifikan dalam rangka menstimulasi dan mengoptimalkan kemampuan berfikir anak. Oleh karena itu guru perlu memahami bagaimana perkembangan pemahaman anak terhadap konsep-konsep matematika serta tahapan pembelajaran matematika. dan (2) sudut pandang guru sebagai pengelola kegiatan pembelajaran, adalah begaimana peran guru dalam mengorkestrasikan berbagai komponen pembelajaranmatematika terpadu sehingga memiliki kontribusi yang signifikan dalam mengoptimalkan kemampuan logika matematika anak dan juga kemamapuan lainnya.

Berdasarkan pendapat di atas hakikat matematika untuk anak usia dini merupakan suatu upaya yang dapat dilakukan dalam merencanakan dan mengorganisasikan kegiatan pengembangan kecerdasan logika-matematika anak usia dini dengan cara menyajikan tema-tema pembelajaran yang dekat dengan lingkungan anak.

Lebih lanjut Sriningsih (2009: 90) menjelaskan bahwa, “Implementasi pembelajaran matematika untuk anak usia dini memerlukan media pembelajaran yang diperlukan oleh anak untuk mengembangkan berbagai kompetensi matematika.”

Standar kompetensi matematika untuk anak usia dini menurut The National Council Of Matematics (NCTM) yaitu meliputi:

Kompetensi isi dan proses pembelajaran matematika, kompetensi isi yaitu:  bilangan dan operasinya, aljabar, geometri, analisis data, pengukuran, pemecahan masalah, penalaran dan pembuktian, komunikasi, koneksi dan representasi. Sedangkan kompetensi proses yaitu: problem solving, penalaran dan pembultian, komunkasi, koneksi, representasi.

 Pembelajaran matematika di TK merupakan salah pembelajaran yang diberikan kepada anak usia dini. Secara khusus pembelajaran matematika di taman kanak-kanak menurut (NCTM) tidak terlepas dari 2 hal penting yaitu: Content / materi dan proses. Ada 5 konten pembelajaran matematika menurut NCTM dalam Copley (2001) mencakup bidang-bidang pengetahuan tentang bilangan, aljabar, geometri, pengukuran dan probabilitas / analisis data. Berikut penjelasan mengenai lima konten matematika yaitu:

1)      Bilangan, mempelajari tentang pengenalan konsep angka / bilangan, banyaknya benda, membedakan angka dan jumlah serta menghitung bilangan dengan benda-benda. Pada saat mempelajari tentang konsep bilangan ini, guru dapat melakukan beberapa paermainan angka yang dapat memotivasi anak dan membuat pembelajaran matematika lebih menyenangkan.

2)      Aljabar, mempelajari tentang pola (parenting), kegiatannya berupa: meronce, menyusun rangkaian warna, menyusun bagian-bagian, suara-suara yang berurutan, variasi dan tepukan gerakan yang terpola.

3)      Geometri, mempelajari tentang bentuk-bentuk geometri seperti lingkaran, bujur sangkar, segitiga, trapesium, segi enam dan belah ketupat. Mempelajari posisi seperti kanan, kiri atas bawah, samping, belakang, depan, dan pergeseran benda.

4)      Pengukuran, mempelajari ukuran suatu benda, volume, perbandingan, berat benda dan luas.

5)      Probabilitas / analisis data, mempelajari tentang bagaimana cara menganalisis banyaknya benda. Memikirkan beberapa kemungkinan yang akan muncul pada saat permainan dadu, menebak jumlah angka yang tinggi atau sebaliknya.

Kegiatan pembelajaran matematika pada anak TK diorganisasikan secara terpadu melalui tema-tema pembelajaran yang paling dekat dengan konteks kehidupan anak dan pengalaman-pengalaman riil. Guru memberikan berbagai pilihan kegiatan sesuai dengan minat anak. Guru dapat menggunakan media permainan dalam pembelajaran yang memungkinkan anak bekerja dan belajar secara individual, kelompok dan juga klasikal. Peranan guru dalam kegiatan pembelajaran sangat dominan yaitu dengan cara mengatur anak untuk mengikuti serangkaian kegiatan belajar yang telah disiapkan sebelumnya.

Dalam kegiatan pembelajaran matematika pada anak usia dini dalam permainan hitung-menghitung bertujuan mengembangkan pemahaman anak terhadap bilangan dan operasi bilangan dengan benda-benda kongkrit sebagai pondasi yang kokoh pada anak untuk mengembangkan kemampuan membilang pada tahap selanjutnya. Hal ini diungkap oleh Sriningsih (2009: 121) bahwa, “guru secara bertahap memberikan pengalaman belajar yang dapat menggantikan benda-benda kongkrit dengan alat-alat yang dapat mengantarkan anak pada kemampuan berhitung secara mental.”

Seorang guru di Taman Kanak-kanak dalam memberikan kegiatan pembelajaran harus memperhatikan tahap perkembangan anak didik, alat peraga/ alat permainan, metode yang digunakan, serta waktu, tempat dan teman bermain anak. Kegiatan pembelajaran matematika di Taman Kanak-kanak (Wahyudi CHA dan Damayanti, 2005: 110-117) adalah sebagai berikut: a) mencocokkan; b) angka dan hitungan; c) mengelompokkan dan menggolongkan; d) perbandingan;           e) bentuk; f) ruang; g) pembelajaran tentang pola; h) pengukuran; i) lambang bilangan.

Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di TK khususnya dalam pembelajaran matematika perlu memperhatikan beberapa hal. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan menurut buku pedoman pembelajaran di Taman Kanak-kanak (Depdiknas, 2007: 52-54) antara lain: a) mengenal angka 1-10 secara bertahap; b) menghitung benda 1 sampai 10; c) mengenal hitungan melalui lagu; d) membandingkan besar-kecilnya nilai angka; e) menyalin dan menebalkan angka; f) operasi hitungan 1-5; dan g) menyebutkan angka secara berurutan 1-5 atau sebaliknya 5-1.